Скачать Программу По Географии 5 Класс Фгос Полярная Звезда
Рабочая программа по географии (9 класс) на тему: Рабочая программа по географии для 9 класса по учебнику А. И . Алексеева География 9 кл.,Полярная звезда, изд. Просвещение . Пионерский» Приложение к образовательной программе, введенной в действие приказом . Руководитель кафедры / / Согласовано.
Рабочая программа по географии. УМК «География. Рабочая программа линии УМК «География. Сфера» ( 5-9 классы) для. Программы В Delphi 7 Скачать. Рабочая программа курса «География. Россия» для 8 класса, составлена к учебнику «География. Россия» серии «Полярная звезда» (под редакцией А.И.
Заместитель директора / /« » . И. Баринова, В. Сиротин, издательство Дрофа. Учебник: Алексеев А. И., Николина В. В., Липкина Е. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета. Самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха. Уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности; – организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия; – умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.
Рабочая программа по географии (6 класс) на тему: Рабочая программа по географии ФГОС 6 класс "Полярная звезда". Учебник: География 5 – 6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / (А.И. Алексеев, Е.К. Николина и др.): М.: М.: Просвещение . Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебниках по географии для 5 – 9 классов линии « Полярная звезда» под редакцией профессора А.И. Алексеева.Рабочая программа по географии состав. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Рабочая программа курса географии к учебнику линии «Полярная звезда» под редакцией А.И. Алексеева; 5-6 класс. В., Алексеев А. И., Липкина Е. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Полярная звезда". Структура и содержание рабочей программы соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего .
Рабочая программа по географии для 9 класса по учебнику А.И.Алексеева География 9 кл.,Полярная звезда, изд.
Средством формирования регулятивных УУД служат технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов). Познавательные УУД: – формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; – умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия: – давать определение понятиям на основе изученного на различных предметах учебного материала; – осуществлять логическую операцию установления родо- видовых отношений; – обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей. Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.
Представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков. Преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации. Представлять информацию в оптимальной форме в зависимости от адресата. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории. Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приёмы слушания.
Самому создавать источники информации разного типа и для разных аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности. Уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Уметь выбирать адекватные задаче инструментальные программно- аппаратные средства и сервисы. Средством формирования познавательных УУД служат учебный материал и прежде всего продуктивные задания учебника, нацеленные на 1–4- ю линии развития: – осознание роли географии в познании окружающего мира и его устойчивого развития (1- я линия развития); – освоение системы географических знаний о природе, населении, хозяйстве мира и его отдельных регионов, на основе которых формируется географическое мышление учащихся (2- я линия развития); – использование географических умений для анализа, оценки, прогнозирования современных социоприродных проблем и проектирования путей их решения (3- я линия развития); – использование карт как информационных образно- знаковых моделей действительности (4- я линия развития). Коммуникативные УУД: Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.
В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен). Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории. Бесплатно Скачать Windows 7 С Драйверами подробнее. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация работы в малых группах, а также использование на уроках элементов технологии продуктивного чтения. Предметными результатами изучения курса «География» в 9- ом классе являются следующие умения: 1- я линия развития – осознание роли географии в познании окружающего мира: – объяснять основные географические закономерности взаимодействия общества и природы; – объяснять сущность происходящих в России социально- экономических преобразований; – аргументировать необходимость перехода на модель устойчивого развития; – объяснять типичные черты и специфику природно- хозяйственных систем и географических районов. России в мире. 3- я линия развития – использование географических умений: – прогнозировать особенности развития географических систем; – прогнозировать изменения в географии деятельности; – составлять рекомендации по решению географических проблем, характеристики отдельных компонентов географических систем. России, рациональному природопользованию, качеству жизни населения, деятельности экономических структур, национальным проектам и государственной региональной политике. Система оценки планируемых результатов на базовом и повышенном уровнях.
При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования географической терминологии, самостоятельность ответа. Устный ответ. Оценка . Программы На Нокиа Н9 Скачать Бесплатно на этой странице. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации.